面子对孩子重要吗？被父母有意或无意地折损面子的经历，又会给孩子成长带来什么样的影响？本期我们就家长关注的孩子面子意识请教了多位心理咨询师。

陈继红

嘉宾档案：国家三级心理咨询师，岳塘区湘钢一校办公室主任、语文教师。

观点：面子即是自尊。自尊得到满足会产生自信，个体就会觉得自己有价值、有力量、有地位。如果自尊遇到挫折，个体可能会感到无能与弱小，产生自卑，以致丧失自信。

那么， 家长如何从小就培养孩子的高自尊，让他真正有面子呢？

一、树立正确的面子观。孩子是天生的模仿家，家长犹如一面镜子，一言一行都会影响到孩子的观念。你要让孩子意识到“好面子”不是“攀比”，例如勤俭节约有面子，“光盘行动”有面子，靠劳动挣钱有面子……切勿因虚荣而丢失面子，爱面子也不是妄自尊大。

二、给孩子肯定与赞赏，接纳他们的缺点，不当众揭短，不随意贴标签。处于儿童时期的孩子对他人的评价非常敏感，看到良好反应，会产生自我欣赏的满足感；对不满意的评价产生极大焦虑。童话大王郑渊洁说：“想要摧毁一个孩子，就当众出他的丑，当着外人的面损他、贬他，让他无地自容。”家长要能正确地对待孩子的优缺点，努力提供能为孩子形成良好自我评价的环境，强化其优点，优点则会越来越大；弱化其缺点，缺点则会越来越小。

三、对孩子的要求前后一致，双亲一致，不跟其他孩子作比较。家长对处于童年时期的孩子来说是很有权威的，双亲保持一致的态度就不会让孩子迷茫和困惑。每个孩子又都是一个独立的个体，有独立的思想和独立的人格，他们也渴求得到同伴的接纳、肯定和喜爱，用他的缺点和别人的优点进行比较会让他产生自卑甚至嫉妒的心理。喜欢自己的孩子，情绪最快乐；反之则会产生悲哀、沮丧等消极情绪。

杨攀

嘉宾档案：雨湖区韶西逸夫小学专职心理老师，华中师范大学心理健康教育硕士，国家二级心理咨询师，湖南省心育优秀工作者。

观点：中国人有很强的面子意识，它不是生下来就有的，而是在社会交往中逐渐形成的。孩子一般从五六岁开始就有面子意识。面子意识的表现主要为两个方面：争面子和护面子。

面对孩子的面子意识，家长该如何对待？

面子往往是孩子自尊自信的表现，也受他人评价的影响。家长要帮助孩子“争面子”和“护面子”，一方面要培养孩子的各项能力，让他在同伴面前能够自信交往，在某个领域“有面子”，另一方面要关注孩子是否有能力失败、品德问题、行为失误或尊严受损、性道德事件等四个面子事件，以及是否出现生气、窘迫、羞愧等问题。一旦出现，考虑是面子受损，可以帮助孩子做些挽回面子的行为，比如，行为失误时改进行为方法，能力受挫时帮助修改远程计划，尊严受损时和他一起做些补偿行为等。

面子的实现依赖于他人的评价，所以家长不要在众人面前贬低孩子，让他“丢面子”，要多多夸赞和表扬孩子，让他（她）“有面子”。

面子作为一种动机性的心理建构，不仅能够防止个体实施某种社会不期望的行为，也能够激发、引导并维持某些社会期望的行为。如果能好好利用“好面子”，能够让孩子成为更好的自己。

肖利华

嘉宾档案：湘钢一中教育集团教师，政治高级教师，国家二级心理咨询师。

观点：

青春期的孩子非常好面子，特别在乎别人的评价，他们的内心是敏感的，也是脆弱的，情感是细腻的，也是丰富的，渴望得到他人的认同欣赏尊重与接纳，若是这些内心需求得到满足，他们的自我感觉良好，有助于形成良好的自我形象，从而打造良好的自我功能，更好地去适应社会。

家长与孩子互动时，要以塑造孩子良好的自我形象、打造良好自我功能为出发点，巧用孩子的面子意识，促进孩子健康成长。基本原则是保留面子，呵护尊严，尊重人格。

首先在日常交流中，要尊重孩子的感受。以平等的态度、以朋友的身份去与孩子互动。家长要多肯定，多鼓励，多欣赏，让孩子产生安全感和有价值感。家长若是用打击批评，指责和否认，甚至是讽刺嘲笑的语言和态度，孩子的内心需求没有得到满足，就会产生无力感和被抛弃感，从而失去前进的力量。

其次，当孩子犯了错误，有时家长难免有情绪，此时家长要冷静。先自我消化情绪，在去情绪化的前提下，心平气和去沟通，把行为与人格区分开来，行为有错误，不能否认人格，一棍子打死。给人格贴负面标签，这对孩子是伤害。

再次，当孩子受伤被侮辱，感觉尊严扫地颜面尽失时，家长要帮助孩子重拾面子，要赋予他们的人格以尊严，先要共情同理孩子的内心感受，安抚情绪，再去转换视角，从负面事情中寻找正面意义，用爱和智慧来温暖和支持孩子，孩子会获得疗愈，获得力量。