4岁的小兮最近很爱炫耀，她会把自己拥有的东西都当成炫耀的资本。比如，在舞蹈班学了新动作，她会迫不及待地跳给小朋友看，如果小朋友也会跳，她要么看都不看，要么就说别人跳得很难看。有一天，小兮穿了一条新裙子，迫不及待地跑出去告诉小朋友，还说：“这是我妈妈给我买的新裙子，漂亮吧？”见对方没有搭话，小兮生气地说：“你怎么老穿这条又旧又难看的裙子呀？”

妈妈很担心，孩子长大后会不会变得很自负？自己又该怎样教育孩子？为此，我们请教了相关人士。

肖静

嘉宾档案：雨湖区曙光学校高级教师，湘潭市少先队名师工作室成员，雨湖区小学语文骨干教师，湖南省规划课题《家长非暴力沟通素养提升的研究》、湖南省教育信息技术研究课题《基于云平台对小学生过程性评价的研究》主持人。

观点：学龄期的孩子，其身心都处于快速发展的阶段，他们认知功能尚不完善，其学习往往以模仿为主。周围环境中各种人物都有可能成为孩子模仿“榜样”角色，成为他们炫耀的资本，家长要从自身做起、营造良好的舆论氛围、树立正面榜样，给予孩子足够的关注和爱，帮助孩子树立健康、和谐的价值观。

一、家长要以身作则。孩子很多问题的根源其实都在父母身上。很多家长都有过类似的语言或行为：购物时，会告诉孩子价格、品牌；闲聊时，会羡慕他人的新车、新房；工作时，抱怨薪水较少，付出太多。类似这样的语言行为无疑在孩子幼小的心理上形成了“比较”，因此需要家长注意自己的言行。

二、引导孩子学习正面榜样。家长要有意识引导孩子学习英雄人物，树立远大的人生目标。讲一讲革命小英雄的故事；唱一唱红色歌曲；看一看战斗英雄、劳动模范、时代先锋等影片。少看娱乐节目、淡化娱乐精神。

三、表扬要恰如其分。比如孩子在校得到小红花奖励时，家长要正确面对孩子荣誉，要赞扬孩子的努力，而不用小红花比别人多这种方式表扬孩子，正确的表扬，能避免孩子滋生炫耀的情绪。

四、家长要给予孩子足够的关注和爱。爱炫耀的孩子往往自我意识很强，很关注自己，希望引起别人的注意。如果孩子长时间没有得到关注和爱，孩子会尝试通过炫耀引起周围人的关注；长期缺乏认可和赞美，潜意识里认为自己弱小或有不如别人的地方，有一定的自卑心理，常通过夸大事实获得自己的价值感。

胡敏姿

嘉宾档案：岳塘区英伦幼儿园创始人，国培讲师，湖南省教师资格证面试考官，湖南省精英教师，湘潭市十佳优秀园长，岳塘区幼教名师工作室成员。

观点：孩子的心灵是纯净的，是美好的。孩子们之间的“炫耀”不等同于我们成年人之间的炫耀。但我们需要警惕，需要加强引导。那么我们该怎么做呢？

一、找出孩子炫耀的意图。大多数的孩子都希望得到认同，希望获取更多关注或不再被低估的时候才会“炫耀”。这个时候，家长可以顺着孩子的想法接下去，对孩子想要展示的内容表示肯定。比如孩子“炫耀”舞蹈，就表扬她在用功学习舞蹈，并多给她提供一些展示的机会。类似于这样方式试图从孩子的行为背后了解到孩子的内心。

二、给孩子肯定的回应。这样可以表明自己是理解她的。接下来试图让孩子知道，当她这样做的时候周围人的感受。虽然年幼的孩子未必会理解“你怎么老穿这条又旧又难看的裙子呀”这类言语会伤人。但是作为家长，我们依然要提醒她考虑别人的感受，以及选择理智合适的语言。

三、教会孩子尊重他人。这样能够帮助孩子打破自己的炫耀心态，让孩子重新回归到正常的谦虚。让孩子看到彼此之间的长处，以及找到双方相处的方式，都可以帮助孩子保持言语健康、尊重他人。帮助孩子树立更宏观的思考角度，多考虑一下别人的感受。

作为父母，永远都不要失去对孩子的自豪感，不要让孩子承受过重的苛责，也不要让孩子觉得自己的存在不重要。如果孩子知道自己总是能够跟你分享成就，并且你也能给到孩子客观又全面的反馈，那么孩子就不会寄希望于通过炫耀的行为，来找到自己的价值感，证明自己是优秀的。因为孩子内心的自信和自尊感一直很丰盈。 （本报记者 宋锴）