本报记者 肖中华 实习生 杨柳
“小学是什么样子呢？”“要不要睡午觉？”“每天一定要按时到校吗？”“上课期间可不可以上厕所？”“小学里的哥哥姐姐们也是一天到晚玩吗？”……
今年6月中旬，湘潭高新区第一幼儿园组织大班的小朋友到长郡湘潭高新实验小学参观，通过现场体验帮助即将上小学的小朋友解答上述问题与疑惑。
今年以来，通过政策引领、园校联手、家庭发力，我市幼小衔接工作顺利推进。
政策引领
近年来，受应试教育以及“不能输在起跑线上”不当宣传等多种因素影响，学前教育不同程度存在小学化倾向，有违幼儿成长规律和教育规律。
比如，部分幼儿园违背《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神，保教活动偏离幼儿发展规律，影响了儿童的身心健康发展。部分小学违反国家规定进行入学测试，起始年级教学进度过快，造成儿童入学适应困难。个别社会培训机构盲目顺应甚至误导家长需求，进行或变相进行小学文化知识培训，加重了幼儿的学习负担。
为改变上述弊端，中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等政策陆续出台，以全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。
根据中央、省统一安排部署，我市上半年制定了《推进湘潭市幼小科学衔接攻坚行动》（以下简称“攻坚行动”）。
市教育局学前教育科负责人介绍，“攻坚行动”的主要目标，是严禁超标教学、超前学习，规范学校和校外培训机构的教育教学行为，促进湘潭市幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行动发生明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。
为了实现上述目标，我市将实施幼儿园可持续发展教育行动，科学做好入学准备。通过幼儿园的持续教育以及升入大班后的一年衔接教育，不断提高幼儿的自我管理能力、健康体魄和学习品质养成等，让幼儿具备入学基本能力和素养。将实施小学“零起点”教育行动，切实做好入学适应。小学严格遵守国家规定，严禁通过考试、测试等任何形式的入学考试，消除幼儿园教育小学化滋生的土壤，实施“零起点”教学。
园校联手
双向衔接、科学衔接，在政策的引导下，我市广大幼儿园和小学双向努力，联手为小朋友顺利开启小学生活创造条件。
韶山市艺术幼儿园推行的“区域游戏”学前教育理念在全省甚至全国都很有名。我们采访发现，孩子们在室内室外各个区角以我为主、“小鬼当家”尽情地游戏，在游戏中提高了体质，培养了团队协作意识，强化了吃苦耐劳的能力及发现问题、解决问题的能力……
“身体健康、遵守纪律、自信乐观、谈吐自然、自理能力和思维创新能力强。”这些孩子上小学后，韶山市艺术幼儿园附近的镇泰小学等学校老师和校长对孩子们的表现夸个不停。
今年6月上中旬，高新区第一幼儿园、世纪星、自然树等多家幼儿园不约而同组织大班的孩子们到长郡湘潭高新实验小学实地体验。孩子们参观了小学课堂、食堂及哥哥姐姐们做大课间操。在宽敞明亮的教室里，孩子们安静地坐在座位上听课。当老师提问时，有些孩子跃跃欲试准备举手发言。
高新区第一幼儿园园长龙宁介绍，组织孩子们到学校参观，能让孩子对小学生活有个大致的了解，为幼小顺利衔接打下基础。
在龙宁看来，幼小衔接不仅仅以教授知识为主，更重要的是培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。学习习惯的培养主要通过集体教学活动、区域自主活动、小组活动等形式多样的教学模式来实现。并且有课间10分钟的设定，培养孩子自主活动的意识。高新区一幼非常注重孩子的体能发展，保证孩子每日2小时户外活动时间，每个学期会有相应的体能测评，有跑、跳、投掷、拍球、单足立5个项目。
作为湘潭市首批市级“幼儿园与小学科学衔接试点园”，湘潭市第二幼儿园深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，将“幼小衔接”纳入幼儿园的年度计划、学期计划、月计划和周计划，贯彻到幼儿的一日生活中。
湘潭市第二幼儿园业务园长戴文渊介绍，幼儿园杜绝“小学化”倾向，努力培养幼儿良好的习惯和品质。长期与雨湖区风车坪建元学校结对，有计划地组织大班幼儿到小学参观；邀请小学生来幼儿园和幼儿近距离交流，帮助幼儿提高对小学生活的认识，增强自信心，激发上学的兴趣。
每年秋季开学，在坚持“零起点”教学的基础上，岳塘区滴水湖学校会推出一系列举措帮助一年级新生逐渐适应小学生活。比如，会将教室、食堂、卫生间、老师办公室、校长办公室等位置详细标在一张纸上，让孩子们以“寻宝”的形式尽快熟悉校园环境。校长办公室的门随时敞开，接受小朋友的来访与咨询。
家庭发力
从最初的不理解、不接受、不配合、不支持到如今的理解、配合与积极支持，在幼儿园、学校的努力与引导下，近年来，我市广大家长的教育理念得到明显改观，为幼小衔接创造了理想的家庭环境。
位于岳塘区霞光西路附近的爱贝斯幼儿园，从2011年成立之日起就定期、不定期推出家长课堂，引导广大家长养成正确的幼教观念。
“激发孩子的兴趣爱好，比教孩子100以内的加减法更重要。”“培养孩子的规则意识和遵守规则的能力，提高孩子的表达能力、交往能力、独立能力和受挫能力。静待孩子自我成长家长不焦虑，也引导孩子自信乐观不焦虑。”……这是爱贝斯幼儿园最近开展问卷调查时部分家长的留言。
守护孩子唯一的童年，在以此为办园理念的爱贝斯幼儿园的长期引导下，家长的教育理念得到明显改变。多年前有个别家长因幼儿园不教课本知识而退园。如今，绝大多数家长全力支持幼儿开展以坚韧、独立、乐观、美育等为主的核心素养教育。
9月16日，我们在爱贝斯幼儿园采访时惊喜地发现，值日的小朋友在干劲十足地拖地，手中的拖把足足比自己高出半个头。
高新区第一幼儿园不仅同在园的幼儿家长加强联系沟通，还对已经进入小学的小朋友的家长进行回访。“自理能力和时间观念需要重点加强训练，养成早睡早起的好习惯。早点训练早点适应，娃不会辛苦，家长也不会总是要催娃感到焦虑。要加强体能锻炼。”一家长在回访中提出了诸多宝贵意见。
一年级刚入学的部分学生适应能力较弱，有个别因想父母还没到放学就吵闹着要回家，有些自律意识不强还没下课就走出了教室，有些不会系鞋带、不会整理自己的物件……
针对这些现象，九华和平小学及时推出幼小衔接亲子课堂，从心态调整、入学准备、文明礼仪、行为习惯、学习兴趣、注意力培养等方面及时对家长进行提醒与引导，家校联手帮助小朋友尽快适应从幼儿园以玩为主到小学以学为主的角色转变。
市教育局相关负责人介绍，家庭教育是幼小衔接必不可少的重要环节，家庭教育的好坏直接影响到幼小衔接能否顺利进行。在各级教育部门及学校（幼儿园）积极引导下，我市广大家长的教育观念得到明显改观，为幼小衔接提供了理想的家庭教育环境。