本报讯（记者 宋锴）今年秋季学期起，湘潭县部分农村学校的孩子可以坐在教室里，面对面聆听县城名师板书授课了。10月25日，我们从湘潭县教育局获悉，该县全面启动义务教育阶段校长教师交流轮岗，首批297名校长教师赴不同学校任职任教，师生之间已逐步适应和了解，教育教学改革工作稳步推进。

“中小学校长教师交流轮岗，是破除优质学校和薄弱学校之间的壁垒、缓解社会焦虑、促进教育资源均衡发展的有力举措。”湘潭县教育局相关负责人表示，如此“兴师动众”，为的是形成新的教育供给体，以动补弱，以动减负，以动提质，以动促得，让更多孩子享受更加公平优质的教育。

新学期，已有23年教龄的吴利霞从县城的天易金霞小学到白石镇齐白石中学交流轮岗，担任5年级两个班的数学教学任务，每周上10节课。

跟新学生相处一段时间后，吴利霞发现城乡孩子之间存在一定差异。大部分农村留守儿童的学习习惯不好，数学逻辑思维能力薄弱，且不愿意主动与老师沟通，导致自己以往的工作经验无法照搬，于是根据实际情况调整了教学方式，以更精准地匹配齐白石中学学生的需求。现在，孩子们的学习有了起色，不仅学习兴趣越来越浓，而且分析问题的能力也越来越强。

“交流轮岗，绝不是来当过客。我希望能和这所学校的师生有更多交融，真正有所得。”吴利霞认为，教师们在不同的学校工作学习，在一定程度上消除了职业倦怠感，也让教师更加“接地气”。

齐白石中学教务主任言国兴表示：“通过教师轮岗，能够让农村学生享受到城里优质的教学资源，同时也给农村教师带来先进的教学理念、教学经验和教学方法，助力乡镇教学质量的整体提升。”

陈晓是中路铺镇中云小学一名年轻骨干教师。这次轮岗到易俗河镇百花小学担任一年级语文教师后，该校既重视对她进行理论引领，更注重脚踏实地对她进行实践指导，通过举行青年教师教学赛课、一年级学生常规展示、老师经验分享等活动，为每个教师提供出彩的机会和舞台，并实现抱团成长。

提到校长教师交流轮岗，有着20年教龄的刘金城说自己更像是“桥梁”。他从湘潭江声实验学校德育处副主任岗位，到锦石中学当融合办学校长，同时兼任数学教学工作，不仅带去自己的管理和教学经验，湘潭江声实验学校的整体资源也会跟着延伸，包括名师团队送教上门、免费共享教辅资料、两校师生交流，此外还会捐赠课桌椅、会议室等基础设施。

“对校长而言，在不同的学校，面对不同的教师群体，和不同起点的学生，更有利于对自己的教育政策、思想做一些调整，从中找出更适合教育发展的观点和理念。”刘金城如是说。

湘潭县教育局有关负责人说，今年，湘潭县在各乡镇中心学校、县直学校、民办学校实行校长教师交流轮岗，共有297人参与，其中校长23人，教师274人，涉及80多所学校。这次校长教师交流轮岗以教育周期为单位，将在流入学校完整开展一学年的教学，同时发挥“传、帮、带”作用，给流入学校带去先进的教育理念、丰富的教学管理经验和优秀的校园文化，进一步缩小城乡区域、学校间的教育水平差距。今后，该县教育部门会将这项举措在实践中不断完善，步入常态化、制度化轨道，让教育公平更好惠及每一个孩子。