国家的兴衰，系于教育；教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对于教师特别重要，因为教师是学生行动的标杆。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。孔子曰：躬自厚而薄责于人。以身立教，为人师表，爱岗敬业，正确认识自身的职业价值，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

师德师风建设决定教师队伍建设的成败，决定教育事业发展的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德就是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染、潜移默化、受益终生的。

但良好的师德师风的形成绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉纠正自己生活、工作中的不良习惯，树立起良好的师德师风。

我是学校纪委书记，也是一名有着30多年教龄的老教师。这段时间，通过系统地学习和开展警示教育，我更加深刻地认识到，教师应把教书育人和自我修养结合起来，以德立身、以德立学、以德施教，以德立德。

《师德师风教育读本》中收集的各项法律法规是教师职业行为的基本规范，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，制定教师职业行为标准，明确新时代教师职业规范，针对主要问题、突出问题，划定基本底线，是对广大教师的警示提醒和严管厚爱，是深化师德师风建设，造就政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍的关键之举。我们务必认真学习，全面理解，准确把握，做到人人应知应做，必知必做，真正把教书育人和自我修养结合起来，维护教师职业形象，提振师道尊严。

《典型案例警示录》中收集了大量师德违规典型案例，触目惊心，反映出当前极个别教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡漠，对教师队伍形象造成严重影响。

作为教师，要进一步牢固依法治教意识，提高职业道德水平，规范执业行为，时刻自重、自省、自警、自励，坚守师德底线，防微杜渐，知敬畏，守底线，不踩红线，自觉匡正从教行为，自觉深入开展师德师风建设活动。今年是中国共产党成立100周年，是实施“十四五”规划、开启全面建设社会主义现代化国家新征程的开局之年，对教师也提出了更高要求。我们要深刻认识自己肩负的职责和使命，锤炼教育报国之志，坚守为党育人、为国育才初心，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，率先垂范，以身作则，争做大先生，做学生为学、为事、为人的示范。

（作者系湘潭市二中纪委书记）