何为师德？作为一个新晋教师，这是值得我深思的问题。

虽然没有很多的教书经验，但是我却有十足的学生经历。从小学到大学，在这十几年的学习生涯中，我遇到过很多老师，然而留下深刻印象的却寥寥无几。在我脑海中，挥之不去的是我的初中英语老师。

当时，我的英语老师也是新老师，大家都很喜欢她。但是经过一年的接触和相处后，我们的英语老师开始只对学习好、长得好、会说话的学生态度好，而我却是一个成绩中等、长得一般、嘴又很笨的学生。我清楚记得，有一次也是唯一的一次，我主动地找老师请教问题。老师简单又略带有训斥地回答：“这个单词你自己查一下字典，就会做了。”这次经历让我再也没有向她请教过，也使我失去了学习英语的兴趣。很庆幸，在我的高中时期，我遇见了另一名一辈子都要感谢的英语老师，让我重拾对英语的兴趣。

作为一个新晋教师，我一直在思考该如何更好地去教孩子们。可能亦师亦友，是我想到的最好的答案。

那么，何为师？古人有云，师者，所以传道授业解惑也。但是随着互联网的普及，孩子们的思想更加成熟，他们所面临的社会环境也更加复杂，老师们的责任是否应该仅仅停留在“传道授业解惑”，我想不应该如此。我们有责任进一步培养他们的其他能力，从而使孩子们更好地和时代接轨。

何为友？以手相助是为友。真诚地对待每一个孩子，从生活上关心，从行为上引导，从心理上疏导，拉近与孩子们的距离。当孩子们遇到问题时，要积极地想办法帮助，而不是一味地训斥，要放下姿态，先以孩子的视角和心理来看问题，再以成人的见识和心理育人育心。

孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。身为教师，我们肩上担负着伟大的使命，更应该从自身做起，给学生树立良好的榜样。

（作者系湘潭市十八中老师）