丹心是什么？是在所有的愿望、誓言和梦想当中，离自己本心最近的那颗赤诚的心。作为人民教师，我把一颗丹心献给了课堂、学生和家长。

曾经在一堂有关细节描写的作文课上，我以一个魔术导入课堂。在惊叹声和不解声中，个别观察力强的孩子说出了他的发现，其他同学恍然大悟。我赶紧顺势导入：魔术的成败，在于这个关键的小细节；文章的动人，也正是在于那些富有感染力的细节。那堂课，同学们上得格外专注。这份专注，也抹去了我在家中笨手笨脚、苦练魔术的疲惫。

从教12年，每一节课我都用心准备，从不敢懈怠。而我的用心备课，也收获了同学们在课堂上的专心听讲、积极参与。

上个月的一节课，下课后，有个学生迫不及待地跑上讲台，骄傲地告诉我：“老师，刚才别班好些同学在走廊听您的课！”我赶紧走出教室，只见十多位学生在走廊里，有的已合上了书本，正与其他同学交流着；有的仍坐在地上，手持钢笔埋头在笔记本上记录着。一个大胆的学生凑上来对我说：“老师，我们好喜欢您的课，于是回教室拿了语文书，坐在地上听了一整节课。”原来，隔壁班的同学因为天气原因无法在户外上体育课，回教室时经过我们班，被我们的课堂所吸引。我的心一颤，他们用这种特别的方式鼓励我，更坚定了我“一定要用心备课、好好上课”的决心。

班主任工作期间，我挤出时间一直坚持每周办一期班报——《共同的希望》。班报篇首是这一周的校内新闻和班级大事，正文主要是学生们一周来的优秀行为和点滴进步，最后是家长写给班主任的寄语。这一份小班报，对于我来说却是一个不小的工程。从收集数据到组织文字、打印分发，每一次编辑，都是一次脑力的拼搏，一场与时间的恶战。3年时间，我大概出了100期左右的班报，如果全部装订在一起，就是一本厚厚的书。

何谓丹心？何为立德树人？我愿意将我立德树人的丹心变成：读懂家长的期待，站好老师的讲台，呵护孩子的成才。这是我理解的“师德”，这也是我践行的“师德”。

（作者系湘钢第二中学老师）