在一次老同学聚会中，一个长期在外地生活的同学邀请我和他一起唱《刘海砍樵》。这支曲太熟悉了，可谁知道唱起来我居然既跑调又跟不上节奏，尴尬极了。为此，我决心学唱花鼓戏。

八年前，我如愿参加了老年大学花鼓戏唱腔班，学的是以长沙方言为主的花鼓戏。授课教师是精通花鼓戏且拥有丰富舞台经验的李萍和黄丹两位老师。

针对老年学生的特点，两位老师以寓教于乐的形式推广戏曲艺术。我们在轻松愉悦的氛围中接受乡土艺术的熏陶。老师从花鼓戏起源与戏种给我们讲授。花鼓戏有长沙花鼓戏、宁乡花鼓戏、益阳花鼓戏和常德花鼓戏等几十个不同的戏种。其中长沙花鼓戏以长沙官话为舞台语言，是湖南花鼓戏中影响较大的一种。它是由农村的劳动山歌、民间小调和地方花鼓（包括打花鼓、地花鼓）发展起来的，距今已有160余年历史。长沙花鼓戏在地花鼓阶段，是从“两小”（小丑、小旦）到“三小”（两小加小生），再从“三小”发展到多种角色。但以“三小”为主，至今仍是长沙花鼓戏的重要特点。

湖南花鼓戏的唱法不仅有颤与不颤的方法，还有很多润腔方法。正因为有这些经过润饰的唱腔，才构成了那浓郁的花鼓戏唱腔地方特色。触电腔，也称气震音，在这个音上强烈快速地颤抖，似触电一般，也因喉头急剧颤动，造成快速波动，亦称气震音。花鼓戏的花舌腔，特点就是打嘟啰。老师告诉我们，要用舌头顶前两颗门牙打，要不断练习。这些都是基本功。

李萍老师拉琴如行云流水，根据老年学生特点，教学时，遇到高音都降低一个调；黄丹老师逐字逐句教，教学时生动细致，行腔、归韵、收音都很好。两位老师有魅力，接地气，授课时声情并茂，先示范演唱，再带领同学们一起唱。老师强调，万调不离其宗，字丢出来再行腔，字要落在音上。

学习期间我们了解到，花鼓戏的音乐曲调有300余支，基本上是曲牌连缀结构体，辅以板式变化。根据曲调结构、音乐风格和表现手法的不同，可分为4类：一是川调，或称正宫调，即弦子调，调式、旋律变化丰富，是花鼓戏的主要唱腔。二是打锣腔，又称锣腔，是长沙、岳阳、常德花鼓戏主要唱腔之一。三是牌子，有走场牌子和锣鼓牌子，是湘南诸流派主要唱腔之一。四是小调，有民歌小调和丝弦小调之分。各种形式的曲调，都具有粗犷、爽朗的特点。

老师说，花鼓戏里喜怒哀乐都有。在人物的塑造和情感的表达方面，老师强调感情要投入。例如，唱《九连环》和《洗菜心》要体现少女怀春，节奏明快，唱腔娇、甜；唱《打铜锣》中林十娘的“谷子金金黄”，要体现林十娘的自私；唱《送货路上》何大妈的“好媳妇早早过门”，则要体现何大妈的喜悦。黄老师在授课时结合演讲的内容给我们做一些展示，如讲到如何表现不同年龄的人时，可以以动作来区分。首先是少女，步履轻盈，动作欢快，具有朝气；其次是已婚妇人，左摇右摆，娇媚动人；最后是老妪，踮着小碎步，身体一步一颤，似倾似斜……

最有意思的是边唱边演。在筹备期末联欢会时，两位老师指导我们全班同学，男女各成一排，演唱《扯白歌》。老师作出各种形态，大家兴趣盎然，笑声不断。

经过一年的学习，我的演唱水平有所提高，唱《刘海砍樵》不再是难题了。我最喜欢花鼓小调《洗菜心》《瓜子红》。《洗菜心》中小妹子借物抒情，随着“哪一位年少的哥哥……”音韵拉长，醉人的吟咏，慢慢在思绪里涣散开来，真是妙不可言！如今和花鼓戏爱好者们在一起，我可以一展歌喉了。

我学唱花鼓戏已经好几年，既提高业余兴趣爱好，丰富生活，又愉悦身心，越学越有味。花鼓戏悦耳动听，中西乐混合，动听悦耳，历史悠久，博大精深。每逢佳节或是婚丧典礼，如歌如泣的花鼓调一唱起，便会逗引出家乡人或喜或悲的共鸣来。花鼓戏成了家乡人生活的一部分，充实了一代又一代家乡人的文化生活，也在一代又一代家乡人的口里不断传承。

我爱家乡花鼓戏！