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2024年10月17日

掌握“公式” 轻松写作

——浅析小学中年级段习作策略

个人简介 王毅荣,湘潭市雨湖区湖南师范大学附属九华步步高小学教师,从事语文教学工作18年,先后三次获得省级奖励、湘潭市主题班会现场赛课二等奖、雨湖区优秀教师。多年来,她指导多名学生在省、市、区级刊物上发表作品,自己撰写的多篇论文获得国家、省、市、区级奖励。在教学中坚持主张语文课堂要有趣、高效、轻松,让每堂课实实在在落地。关注读写结合,让学生真正做到学以致用。

湖南师范大学九华步步高小学2105班班主任、语文教师 王毅荣

亲爱的同学们,在写作的时候,你是不是为写什么、怎么写犯过难?别犯愁,今天,我给大家分享一些习作的小技巧。这些小技巧就像“公式”,它们能让你的写作之旅变得轻松而有趣。让我们一起踏上这有趣的写作之旅,探寻写作的奥秘吧!

一、留心观察积累素材

生活中的万事万物都是我们写作的灵感之源。将那些让我们怦然心动的美保存在我们的记忆中,写作时与之相关的素材就会一个一个浮现在我们的脑海之中。如“同学们个个两眼放光,眼巴巴地望着老师手中的奖状”“看着别人捧着奖状神采飞扬的样子,我投去了羡慕的目光”,是不是也勾起了你的回忆呀?不同的心情不同的眼神,只要我们用心去观察,就能文思泉涌。

二、发散思维巧选素材

生活是个万花筒,绚丽多彩,我们要学会采集其中的精彩之处,将作文写出新意。我们审题的时候抓住作文题目中的关键词,进行辐射性思维,从多个角度,将想到的相关话题资料大致罗列出来,再从中选取典型的素材。“妈妈很爱我,每天早上唠叨着,喊我穿衣服,催我刷牙洗脸,叫我吃早餐,叮嘱我带好文具……就像一台复读机。”没完没了的唠叨也是妈妈爱我们的一种方式,小作者选材新颖独特,这样就避免了千人一面。

三、巧用修辞润色添彩

在写作的过程中,我们要学会巧用修辞手法对文句进行润色,让描写变得生动形象起来。如“蜗牛小小的,在地上爬呀爬,一对小触角在头顶上立着,好像两根小天线。我用小木棍轻轻一碰,它像受到惊吓,立马缩到壳里了。”小作者巧用比喻很形象地写出了蜗牛触角的特点。透过生动有趣的文字,我们也读到小作者内心对小蜗牛的喜爱。

孩子们,让我们做生活的有心人,用好我们的“公式”,相信我们一定能妙笔生花。

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