位于湘江第一湾的湘潭人杰地灵、历史悠久，享有红色之城、文化之城、山水之城的盛名，具有鲜明的地方特色，为教学实践提供了得天独厚的宝贵素材。

围绕立德树人根本任务，我以培养核心素养为出发点、着力点和落脚点，将“我爱湘潭我的家”群众性文明建设活动作为读写课堂的实践任务，并结合湘潭文旅资源，引导学生在生活情境中学语文、用语文，在生动活泼的实践活动中激活学生的学习动力，构建了富有时代气息的语文课堂。

万楼兴，湘潭兴。万楼见证了湘潭4个世纪以来的蓬勃发展。它历史悠久，景色秀丽。风车坪学校与万楼为邻，享有得天独厚的地理位置。因此，课堂伊始，我从湘潭的名胜景点出发，创设了“游万楼”主题情境，鼓励学生们积极学习，完成“我爱湘潭我的家”投稿任务，有效激发了他们的学习兴趣与热情，为习作课堂注入了真实的情感体验。

结合习作要素的具体要求和学生的学习基础，我确立了本课的学习目标，并安排了3个层层递进的学习任务：“讲一讲我的游览路线”“写一写心中最美的那处景”“评一评让你印象深刻的那处景”，让学习过程可视化。学生们通过绘制万楼路线图，学会了如何有序介绍游览路线；在欣赏了万楼的灯光秀和美景后，他们文思泉涌、妙笔生花，创作了一篇篇充满童趣和想象力的作品，点亮了心中的美景，也增强了对莲城文化的认同感和自豪感。

在课堂的尾声，学生们齐声朗诵“人在湘潭，家在湘潭，爱在湘潭”。这些质朴而温情的文字激发了他们对家乡的热爱以及建设湘潭的美好愿景。我鼓励学生们去探索湘潭，感受湘潭山水人文的魅力，并运用在课堂上学到的技巧来记录游玩经历，用文字描绘湘潭之美，用智慧为大美湘潭添彩。

巧用莲城文化，不仅能创新课堂形式，为学生们带来更加开阔的学习体验，还能推动地方课程建设，让湘潭文化名片更加璀璨夺目。

此外，为了培养学生的家乡情怀，我在开学第一课上，将湘潭特色建筑与新学期课程主题深度结合，激励学生通过调查、阅读等途径，自主挖掘城市发展的历史脉络与未来走向。学生们则精心绘制了“万楼图”“莲城图” 等艺术作品，并广泛查阅资料，向师生们生动讲述莲城地标的动人故事。

（作者系雨湖区风车坪学校教师）